Pratiques exemplaires pour intégrer la perspective d’équité dans un projet ou une série de projets. La présente section vous aidera à répondre aux questions de l'outil de perspective d'équité.

Phase de planification

Identifier les populations/communautés cibles qui pourraient être touchées par une initiative.

Identifiez les détenteurs de droits et les groupes ou les communautés méritant l’équité qui sont ou seront touchés par vos initiatives. Intégrez une perspective intersectionnelle pour prendre conscience des dimensions de la diversité de ces groupes et de ces communautés.

Déterminer les besoins, les obstacles, les inégalités et l’impact potentiel.

Pour intégrer la perspective d’équité dans les analyses de l’environnement, les évaluations des besoins ou la collecte de données, posez-vous les questions suivantes :

Quelles sont les statistiques ou données démographiques actuelles qui peuvent nous aider à prendre conscience des groupes de personnes qui font face à des inégalités ou à des obstacles systémiques en rapport avec le problème en question?
Les données disponibles sont-elles suffisantes pour nous aider à identifier les obstacles se dressant devant les groupes de personnes Noires, racisées, Autochtones ou autres méritant l’équité?
Les données disponibles sont-elles suffisantes pour nous aider à déterminer l’impact potentiel de l’initiative sur les groupes de personnes Noires, racisées, Autochtones ou autres méritant l’équité?
Avons-nous besoin d’une consultation publique supplémentaire des groupes méritant l’équité pour mieux comprendre l’impact potentiel de l'initiative?
Comment pouvons-nous assurer une représentation adéquate des groupes de personnes Noires, racisées, Autochtones ou autres méritant l’équité au cours de cette consultation publique (quels types d’aménagements sont nécessaires pour assurer la participation des différents groupes méritant l’équité)?
L’outil de collecte de données comporte-t-il des questions sociodémographiques?
Que souhaitons-nous accomplir en examinant et en analysant les données recueillies? Comment les paramètres que nous analysons permettront-ils d’atteindre cet objectif pour les groupes de personnes Noires, racisées, Autochtones ou autres méritant l’équité?
L’analyse des données montre-t-elle les obstacles, les besoins et les inégalités spécifiques aux groupes de personnes Noires, racisées, Autochtones ou autres méritant l’équité?
Le rapport final inclut-il des conclusions sur les besoins, les obstacles et les inégalités spécifiques aux groupes de personnes Noires, racisées, Autochtones ou autres méritant l’équité?

Mener des discussions inclusives et significatives avec les différentes communautés.

L’intégration de la perspective d’équité dans les discussions garantit que tous les membres de la collectivité, en particulier les membres des groupes méritant l’équité, peuvent contribuer de manière importante tout au long du processus de consultation. Réfléchissez aux questions suivantes :

Quelle approche de consultation permettra de s’assurer que les groupes de personnes Noires, racisées, Autochtones ou autres méritant l’équité, seront en mesure de participer pleinement au processus? (Par exemple, une approche mixte combinant des enquêtes, des groupes de discussion, des commentaires anonymes, et une collaboration avec des organisations qui servent un ou des groupes méritant l’équité en particulier)
Quels accommodements seront nécessaires pour garantir la pleine participation des groupes de personnes Noires, racisées, Autochtones ou autres méritant l’équité? (Envisagez des options linguistiques multiples, la langue des signes, des possibilités de garde d’enfants, des créneaux horaires multiples, etc.)
De quelle façon pourriez-vous consulter les personnes plus particulièrement concernées par cet enjeu afin de garantir la fiabilité de vos données, de votre approche et de vos conclusions? (Par exemple, en demandant aux leaders de la communauté si les données recueillies ou l’approche adoptée sont culturellement appropriées)
Quels canaux de communication/promotion pouvons-nous utiliser pour nous assurer que les informations pertinentes atteignent les groupes de personnes Noires, racisées, Autochtones ou autres méritant l’équité? (Envisagez des canaux de communication en ligne et hors ligne : site Web, médias sociaux, organismes communautaires, rassemblements communautaires, etc.)
Avons-nous fourni suffisamment d’informations pour que les groupes de personnes Noires, racisées, Autochtones ou autres méritant l’équité comprennent les objectifs de la consultation et décident d’y participer ou non?
Le langage et les images utilisés dans notre matériel de promotion sont-ils inclusifs et reflètent-ils la population que nous souhaitons consulter?
Notre équipe représente-t-elle la diversité de la population que nous consultons?
L’outil de collecte de données comporte-t-il des questions sociodémographiques?

*** La prise en compte de ces questions vous aidera à répondre à la question 1 de l’outil d’intégration de la perspective d’équité.

Identifier et évaluer l’impact potentiel.

Analysez les résultats de la consultation pour déterminer, évaluer et décrire les incidences directes et indirectes de l’initiative sur les groupes méritant l’équité : les incidences positives et négatives, et les incidences souhaitées et non souhaitées. Réfléchissez aux questions suivantes :

Quel serait l’impact de l’initiative sur les groupes de femmes et de personnes Noires, racisées, Autochtones, 2ELGBTQIA+, âgées et jeunes dans toute leur diversité?
L’initiative aura-t-elle un impact différent sur les groupes de personnes Noires, racisées, Autochtones et d’autres personnes méritant l’équité qui ont des identités intersectionnelles (par exemple, les femmes noires immigrées ayant un handicap)?
L’initiative aura-t-elle un impact différent sur les groupes de personnes Noires, racisées, Autochtones et d’autres personnes méritant l’équité?
L’initiative aura-t-elle un impact négatif sur les groupes de personnes Noires, racisées, Autochtones et d’autres personnes méritant l’équité? De quelle manière?
L’initiative aura-t-elle un impact sur des facteurs environnementaux internes ou externes ou subira-t-elle l’impact de tels facteurs (par exemple, des facteurs politiques, socioéconomiques, socioculturels ou technologiques)?
Le rapport final et le produit final refléteront-ils les points de vue des groupes faisant face à des obstacles systémiques et à des inégalités?
Comment allons-nous rendre compte des résultats à l’ensemble des personnes qui ont participé à l’activité de consultation?

*** La prise en compte de ces questions vous aidera à répondre aux questions 2 et 3 de l’outil d’intégration de la perspective d’équité.

Répondre aux besoins identifiés, et faire face aux obstacles et aux éventuels résultats négatifs. .

Élaborez un plan/cadre pour répondre aux besoins identifiés, et faire face aux obstacles et aux éventuels résultats négatifs. Tenez compte des éléments suivants .

Identifiez et décrivez les actions à entreprendre pour répondre de manière équitable aux besoins identifiés.
Identifiez et décrivez les actions à entreprendre pour améliorer l’accès à l’initiative des groupes de personnes noires, racisées, autochtones ou autres méritant l’équité.
Identifiez et décrivez les actions à entreprendre pour atténuer/réduire les risques de résultats négatifs potentiels identifiés.
Identifiez et décrivez les actions à entreprendre pour obtenir des avantages sociaux, économiques, etc., mesurables pour les groupes méritant l’équité.
Déterminez et décrivez ce que serait la réussite de l’initiative (en termes de résultats).

****** La prise en compte de ces énoncés vous aidera à répondre aux questions 4, 5 et 6 de l’outil d’intégration de la perspective d’équité.

Élaborer des indicateurs clés de rendement (ICR)

Élaborez des indicateurs clés de rendement pour mesurer et évaluer les résultats obtenus et déterminer les actions à entreprendre. Examinez des exemples d’indicateurs clés de rendement.

Les ICR sont-ils suffisants pour mesurer l’obtention des résultats souhaités?
Les ICR se conforment-ils à l’approche « SMART » (indicateurs spécifiques, mesurables, atteignables, réalistes et limités dans le temps)?
Quels sont les moyens de vérification des ICR?
Comment les données seront-elles collectées? (Faut-il mettre en place un système de collecte de données?)

*** La prise en compte de ces questions vous aidera à répondre à la question 7 de l’outil d’intégration de la perspective d’équité

Communiquer de manière efficace et inclusive.

Avons-nous établi des canaux de communication pour partager des informations avec les parties prenantes ?
Avons-nous établi des mécanismes de retour d'information pour les parties prenantes du projet ?
Existe-t-il un groupe méritant l'équité qui pourrait être exclu par les canaux de communication et le mécanisme de retour d'information choisis ?

Fournir des mises à jour régulières du projet.

Les mises à jour du projet sont-elles partagées avec les groupes méritant l'équité ?
Les mises à jour du projet sont-elles partagées via plusieurs canaux accessibles aux groupes méritant l'équité ?
Les langages utilisés sont-ils simples, inclusifs et ne renforcent pas les stéréotypes ?
Les images représentent-elles toute la diversité de la communauté ?

Renforcer les capacités du personnel en matière d'équité, d'inclusion et de reconciliation

Le personnel est-il capable d'intégrer les principes d'antiracisme, d'équité, d'inclusion et de réconciliation dans son travail
Le personnel est-il capable de reconnaître et d'identifier ses propres préjugés et l'impact que cela pourrait avoir sur son travail ?

Il est important de veiller à ce que les groupes méritant l’équité participent de manière importante au processus de suivi et d’évaluation des résultats de votre initiative. Pour ce faire, posez-vous les questions suivantes :

Avons-nous réfléchi à la possibilité que des groupes méritant l’équité ne soient pas pris en compte si nous n’utilisons que certaines méthodes en particulier? Quelles autres approches pourrions-nous utiliser?
Comment pouvons-nous nous assurer que les perspectives des groupes méritant l’équité sont prises en compte?
Les questions d’évaluation permettent-elles de prendre en compte les expériences des groupes méritant l’équité?
Lors de l’analyse de nos données, avons-nous maintenu une diversité de points de vue pour en tirer des conclusions?
Avons-nous validé les résultats avec les communautés en question afin de minimiser les iniquités potentielles?
Comment pouvons-nous rendre compte des résultats aux personnes qui ont participé au processus d’évaluation?

Comment intégrer les retours d’expérience pour améliorer la qualité des projets en cours ou à venir ?

*** La prise en compte de ces questions vous aidera à répondre à la question 7 de l’outil d’intégration de la perspective d’équité.

Aperçu des groupes méritant l’équité